旦增 贾晓宇 谭会敏 周鹏 贡嘎

[摘 要] 以西藏高校化学实验方向本科师范生专业班级大学毕业生为研究对象，通过对相关问题开展问卷调查，分析西藏高校化学实验方向师范生培养过程中面临的困难和挑战，提出针对性对策、措施和建议，为今后化学实验方向师范生培养提供基础信息和依据，也为诸如物理、生物等专职实验师范生培养提供参考借鉴。

[关键词] 西藏高校;化学实验;师范生

[基金项目] 2018年度校级重点教改项目“西藏大学化学实验方向师范生培养模式研究与实践”（XZDXJXYJ201802）

[作者简介] 旦 增（1981—），男（藏族），西藏南木林人，硕士，西藏大学理学院副教授，主要从事固废管理、化学学科理论与教学研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）11-0013-04    [收稿日期] 2021-01-19

一、论文背景和意义

化学是以实验为基础的自然学科，化学教育离不开实验，相应地，要搞好化学教学，化学专任教师必须具备一定的实验教学技能和水平。化学实验专业师范生是中学化学实验教师的后备军，化学实验师范生专业技能水平和能力将决定着今后更多中学生的化学素养和科学技能。

受多方面影响，长期以来西藏的现代教育起步晚、起点低，办学条件相对较差，特别是理化生等自然科学教育教学水平较弱。在这个背景下，西藏自治区教育主管部门立即响应号召，组织了拉萨市各中学物理、化学教师集中培训，并在当年招考计划中增加了物理、化学、生物三个专业实验专职教师培养计划，从2017年考试招生，连续三年。……