张新芹

摘要：初中數学作为提高学生数学学习能力、训练学生逻辑思维的重要学科，在学生的成长与发展过程中起着重要的推动作用，是初中教育体系中的关键组成部分。差异化教学强调关注学生在能力与基础上的差异性，是以学生为主体的素质教育背景下有助于满足不同学生学习诉求的科学教学理念。在初中数学教学中进行差异化教学方法的实践，一方面能够为学生创造一个接受个性化指导的平台，另一方面能够促进初中数学教学的现代化转型与升级。

关键词：差异化教学;初中数学教学;运用

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-108

初中生正处在重新构建知识体系、接触难度更大、内容更加复杂的学科知识的关键阶段，面对综合性强、考察理解能力与运算能力的数学学科容易出现理解速度慢、学习效率不高的问题;加之不同的初中生接受的教育理念与教学方法不同，在数学基础和数学思维方式上具有较大的差异性，尤其需要数学教师注意教学的方式方法。因此，数学教师必须积极思考构建差异化数学课堂的有效措施，同时兼顾全体学生数学素养的共同发展。

一、构建差异化课堂的实际意义

在素质教育不断纵深发展的今天，培养全面发展的学生已经不单单是一句口号，初中数学教育在这个教育理念的影响下也越来越关注学生的数学素养与综合数学能力，将学生主体的差异性作为重要的授课依据，为初中生数学教学的发展带来了多样化的实际意义，主要表现为以下两个方面。……