路柏林

摘要：我们认为作为一个成天与学生打交道，主要做学生思想工作的人，班主任要做一个有深广情怀的人。本文结合职业学校的特点从家国情怀、仁爱情怀、传道情怀三个方面阐述了职业学校班主任深广情怀的内涵。

关键词：情怀;深广情怀;职业学校;班主任

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）01-126

在今年召開的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平同志不仅对思政课教师立德树人中的地位和作用做了新的表述，而且对思政课教师提出了六个方面的要求，其中很重要的一条是“情怀要深”，就是说，思政课教师要做一个有深广情怀的人。（引用《习近平在3.18学校思政课教师座谈会上的重要讲话》）同理，我认为：作为一个成天与学生打交道，主要做学生思想工作的人，班主任更要做一个有深广情怀的人。

所谓情怀，是指个体对他人或外在事物的情感投入和追求。所谓有情怀，是指一个人对他人或外在事物有浓浓的热爱和执着的追求。

作为班主任首先要有家国情怀。“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，都是家国情怀内涵的不同表现。作为一名班主任，要厚植学生的家国情怀，首先自己要是一个具有强烈家国情怀的人。……