路鹏 姜叶青

摘要：家校合作在各个学段学生的培养中都是极为重要的教育方法，初中是学生个性发展变化最为集中的年龄段，家校之间及时高效地沟通并采取有效的教育手段是学生健康成长的保障。同时随着时代发展，学生的认知特点都带有时代印记进而影响学生的心理发展，教师与家长需要根据学生的个性特点因材施教，在不扼杀学生个性发展的同时为学生建立完善的规则意识。

关键词：初中阶段;班级管理;家校合作

中图分类号：G636 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-128

班级管理方式及相关制度的制定影响着教师及学生的日常行为习惯，对学生的个性心理及学习方式都有着重要影响。传统的班级管理方式是以班主任为学生的学习、生活以及个性发展的权威指导，班主任基于多年的工作经验对学生的学习情况和个性发展有一定的掌控能力，但与学生的相处时间较少，而且很难照顾到班级每个学生的心理动态发展和学习变化情况，因此，班主任和家长之间的沟通合作在初中班级管理中是十分必要的，一方面，可以更加全面地了解学生在各个阶段学习及身心发展的动态变化，给予学生更加科学合理的管理计划;另一方面，家校分工合作将学生校内、校外的学习及生活进行结合，可以提高教师管理班级的工作效率。

一、建立家校合作平台，提高合作效率

初中班级管理过程中班主任的角色应该从传统的权威性指……