【摘要】在新课标教育理论大力推广的背景下，初中英语教学的重点从原来的以提升学生词汇量为主导，向提升学生综合英语应用素养转移。因而促使其推动了初中英语教学创新改革进程。本文以小组合作学习在初中英语教学中的运用为论点，采用道理与举例论证的方式进行研究并得出结论，即小组合作学习模式因其优越性而逐步被课堂教学参与者所接纳，为此应当针对教学目标、教学设计、教学实施、教学考评等方面进行革新，进而为提高教学方略可行性与实践性打下基础。

【关键词】小组合作模式;初中英语教学;教学方略创新;策略推广应用

【作者简介】王伟环（1974.07-），女，汉族，聊城东昌中学，中教一级，专科，研究方向：中学英语教育教学。

一、引言

伴随着学生进入到初中学习阶段，对于英语学科来讲词汇分类和句式类型呈现出精细化与多样化的变化趋势，增加了对深层次知识掌握与理解的份额占比，其学习难度逐渐提升，对于现行教学活动中所遇到的困难问题进一步增多。而新教育体制对于学生英语能力高标准、严要求的培养目标，加深了实施教学模式改革的迫切性，也因此使得如何提高学生对于英语学习兴趣、掌握技巧和应用能力，保持较高的课堂教学质量，成了现阶段英语教学实践所要做的重要工作内容之一。

二、小组合作学习模式的主要内容

1.合作学习模式的构成要素。小组合作学习模式以小组为基本学习单位，由学生通过集体研究讨论的形式，将教学活动中所涉及的不同教学资源进行重组、整合。……