刘琨

摘要：随着我国教育体系的不断改革和完善，教育的方向开始引导学生从抽象性思维向发散性思维转变，学生教育不再仅仅停留在课本之上。培养德、智、体、美、劳全面发展的学生是所有教育工作者在新时代面临的新要求。对学生综合素质的教育在教学体系中显得越发重要。近些年来，美术课程开始受到广大师生和家长的重视，本文就基于乡土资源的初中美术生活化教学研究做出简要分析。

关键词：初中美术;生活化教学;实践形式

中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-037

初中美术课可以帮助学生培养正确的人生观、价值观，陶冶情操，保证学生的身心健康。各位教师应当积极开拓思路，结合现代化的教育教学手段，进行全方位、立体化教学，寓教于乐，改变传统教育方式枯燥沉闷的灌输式教学方法，充分掌握好教材与课程设计的结合点，发挥初中美术课的设立优势。

一、基于乡土资源的初中美术生活教学的作用

乡土资源是指具有一定地域特点的文化资源，例如风景、艺术品、风俗活动等，可以说是艺术领域的“土特产”。初中美术生活化教学，可以将美术与日常生活联系起来，丰富美术科目的教学模式，可以加深学生对学习过的知识印象，提高学生学习的兴趣，培养创新能力和发现问题解决问题的能力。

1.扩展教学深度

初中美术课程需要学生不能够完全依照书本去学习，学生必须充分发挥想象力，得到艺术的灵感，才能欣赏和创造出精彩的作品。……