郝学锴

摘要：随着新课改的推进，素质教育对于学生的知识掌握能力要求也越来越高，同时，对教师教学生活化的要求也随之水涨船高。在高中数学的课堂上，基于高中数学难度相对较大这一特点，尤其是在抽象的几何内容方面，在教学内容中加入生活化的教学策略，已经是非常重要的一种教学模式。本文就高中数学几何教学生活化教学的策略，从教学情境、多媒体教学设备、直尺画板的运用和内容生活化等方面进行了简单探究。

关键词：高中数学;几何教学;生活化教学;策略探究

中图分类号：G633.63 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-022

近年来，由于教育领域的大变革，高中数学的教学方式也逐渐有了一定的变化，尤其是在几何教学方面，基于几何内容的抽象性，广大数学教师群体也是想方设法提高自己的几何教学效率，而正是在这样的大背景下，生活化教学策略大放异彩。生活化的教学策略可以明显减缓学生对于数学的抵触情绪，提高学生的学习理解力和学习效率，这样的优势，使得高中数学几何教学生活化的趋势越来越明显。

一、高中数学几何教学生活化开展的意义

数学几何教学生活化可以提高学生理解能力。高中数学不可否认是在中学阶段对于学生而言相对较难的一门学科，就其几何方面的知识点而言，之所以难度较高，主要还是由于在学习当中，对学生的核心素养理解能力有着一定的要求，基于这样的状况，在数学几何教学的课堂上，教学生活化的策略是非常良好的教学方法。……