闫树婧 张珊

摘要：在新课程改革和素质教育深入推广的教学背景下，广大教师越来越重视培养学生的核心素养。在开展高中生物教学活动的过程中，只有培养和提高他们的核心素养，才能加深他们对生命的认识、提高他们的理性思维、激发浓厚的生物学习兴趣和探索欲望以及形成强烈的责任感。本文首先分析了核心素养的含义，然后提出了高中生物教学中有效培养核心素养的策略。

关键词：高中生物;核心素养;含义;培养策略

中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-011

自主学习能力、探究合作能力、团结协作能力等的培养和提升就是核心素养的重要表现，在高中生物教学过程中培养和提升学生核心素养在一定程度上丰富了高中生的生物知识储备，同时对于提升他们的综合素养具有积极的作用。

一、高中生物核心素养的含义

核心素养主要包括學生在高中生物教学阶段应该掌握的一些知识理论、该具备的适应终身发展和全面发展的技能，以及符合当下社会需要和时代发展需求的良好的个性品质。为了培养和提升核心素养，就要求高中教师在开展生物教学的时候必须要将这一目标作为教学目标，不仅仅在课堂中传授大量的、有用的生物知识，而且进一步培养他们的自主学习能力、思维发散能力和创新创造能力等，使他们真正成为一名符合当下社会需要的人才。

二、高中生物教学中培养学生核心素养的有效策略