黄晶晶

摘 要：超星学习通平台是一个在线互动教学共享平台，为用户提供移动交互式教学。文章以超星学习通App为依托，对中职康复技术专业核心课程“物理因子治疗技术”进行探索与实践。通过课前导入、课堂互动以及课后跟诊学习的混合式教学，提高学生课前预习、课中知识掌握以及实训效果，提升学生专业技能。

关键词：混合式教学;中職康复技术;理疗;超星学习通平台;专业技能

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0140-03

笔者所在卫生学校自设置康复技术专业以来，对于如何提高该专业的教学质量一直在不断地探索与实践。“理因子治疗技术”是康复技术专业的核心课程之一，研究如何应用天然或人工物理因子作用于人体，以提高健康水平，预防和治疗疾病，恢复和改善身体结构与功能、活动以及参与能力，达到康复目的。“理因子治疗技术”课程要求学生掌握物理因子对人体作用的基本理论知识，并且在理论知识的指导下，能够根据处方熟练应用物理因子治疗技术。

“理因子治疗技术”是中职康复技术专业二年级第一学期的一门课程，由于学生对专业缺乏认识，没有充分意识到该课程的重要性，学习积极性不高。目前，“理因子治疗技术”教学过程还存在教学方式单一，实训过程中学生无法熟练掌握操作技术等一系列问题。有利条件是该专业教师队伍组成年轻化，在教学过程中更容易开展多样化的教学。超星学习通平台是一个面向智能手机、电脑等移动终端用户打造的集课程学习、知识传播与管理分享于一体的平台，拥有期刊、电子图书等资源。……