张天瑞

摘 要：加强道德与法治教学，能培养学生的政治认同素养、科学精神素养、法治意识素养和公共参与素养，促进学生健康成长。教师在教学中需要引导学生增强角色意识、准确定位自我、正确认识友谊、感受亲情、开展实践探究活动，提升学生综合素养，为学生成长成才奠定坚实基础。

关键词：道德法治;角色意识;定位自我;认识友谊;感受亲情;健康成长

中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0143-02

道德与法治课的主要教学目标是立德树人，在这一教学目标的指引下，需要培养学生的政治认同素养、科学精神素养、法治意识素养及公共参与素养。然而，受“应试教育”的影响，部分教师对道德与法治课程的关注度不高，只是为了完成教学任务而简单地讲解书本上的道德与法治基本理论。要改变这种教学现状，道德与法治教学就要紧跟时代潮流，积极发挥学科育人功能。为此，教师应加强道德与法治教学，提升学生综合素养，促进学生健康成长。

一、增强角色意识，联系实际生活

初中是学习生涯的一个重要阶段，学生应以更高的标准严格要求自己，增强角色意识，积极主动地面对外部压力，努力适应紧张的学习生活节奏，尽快融入初中生活。教师要主动探索符合学生健康成长的教学路径，引导学生清醒地认识初中阶段对人生成长的重要性，提高学生的思想觉悟，帮助学生树立远大理想。初中阶段不仅是学生身体快速发育的阶段，也是学生积累知识，形成正确世界观、人生观和价值观的重要阶段。……