王梦瑶

摘 要：道德与法治学科是一门人文性特征比较显著的学科，教学目的不只是让初中生了解和掌握相关的道德与法治知识，还要让其内化于心、外化于行，引导初中生道德、法治意识的提升，以及行为习惯的改变。而学生互动教学模式的引入，能够让初中生在互动交流的过程中掌握知识、明白道理，对于上述教学目标的实现能够起到不可忽视的作用。文章对此进行了探索。

关键词：初中;道德与法治;学生互动教学模式

一、 引言

根据心理学的相关理论，同伴之间开展各种形式的互动，能够有效促进其智力、个性等方面的发展，该理论为学生互动教学模式的实施提供了有效的理论支撑。当然，学生互动教学模式的应用效果也获得了大量的实践证明，并且深受教育界人士的认可和推崇。学生互动教学模式就是在课堂学习的过程中，教师引导学生通过相互讨论、激励、合作、竞争、评价等方式来开展学习互动，学生在此过程中可以顺利完成相关的知识探索任务，并且产生更加深入地认知和理解，从而有效促进其课堂学习效果的提升。基于此，对该模式进行研究是非常必要的。

二、 学生互动教学模式概述

学生互动教学模式是在某一集体教学情境下，学生之间通过各种形式、多种性质、不同程度的相互作用对其学习情况产生影响的一种教学模式。学生互动的形式相对较多，包括相互提问、讨论、合作等，呈现方式也多种多样，主题发言、现场调查、竞猜竞赛、小组讨论等均为可行性较强的互动方式。……