冯仕康

摘 要：随着中国教育水平的不断提高，对于课程要求的标准也越来越高，在新的数学课程标准中，要求数学教学必须以学生自身的理解能力为基础、结合生活经验、保留数学本身的特点来進行，要让学生真正地理解掌握数学知识，参与到数学知识的发展推理过程中。在此基础下，可以通过小组合作学习模式让初中数学教学有更显著的效果。

关键词：初中数学;小组合作;实践;思考

在从小学到初中的数学教学转变之中，教学内容困难度有所提升，教学模式有所改变。小学数学所学习的一些知识大多是一些基础的计算，比如说加减乘除、几何图形公式等，学习这些知识主要的手段是进行大量的练习，以此来达到能够熟练计算运用的目的。初中数学所涉及的知识大多是一些解决问题的基础方法，能够通过这些知识的掌握来对一些数学问题以及生活问题等进行解决，更注重的是数学思维以及逻辑能力的锻炼，它不像基础的计算问题可以通过练习来掌握，练习在初中数学中固然重要，但是初中数学更重要的是对学生理解力的培养，要让学生掌握数学技巧。

一、 教学背景

（一）课程改革

当今社会发展迅速，人们的生活水平不断提高，各行各业都在不断地创新，在这个不断进步的世界上，要想不被淘汰，只能继续发展，要不断地进行创新发展，推动课程改革，培养出全面发展的高质量人才。目前中国在教育上正在进行深度的课程改革，并且已经颇有成效，课堂教学模式的转变为教学成果带来了实际性创新性的进步，不仅为学生带来了更好的课堂体验和学习环境，对于