曹亚美

【摘  要】语文中阅读与写作是高年级语文教学的重点部分，是培养学生语文综合素质的关键所在。在课堂教学中使用群文阅读教学模式，增加阅读讲解内容，利用网络技术将阅读与写作有机结合起来，从而实现阅读写作一体化，从而帮助学生提升了阅读与写作的能力。本文对小学中高年级语文阅读写作一体化培养进行探讨。

【关键词】小学高年级语文;阅读写作一体化;培养策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）08-0153-02

【Abstract】Reading and writing in Chinese is the key part of Chinese teaching in senior grades and the key to cultivating students' comprehensive Chinese quality. In classroom teaching， use the group text reading teaching model， increase the content of reading explanation， and use network technology to organically combine reading and writing， so as to achieve the integration of reading and writing， thereby helping students improve their reading and writing skills.This article discusses the integrated cultivation of Chinese reading and writing in the middle and upper grades of primary schools.

【Keywords】Chinese in the upper grades of elementary school; Integrated reading and writing; Training strategies

一、阅读写作一体化教学的意义

首先，阅读是写作的前提。大多数情况下，评价一篇文章，就是看这篇文章作者表达的思想感情，是否是作者当时真实感受。学生只有通过增加自己的阅读量去感受，才能感受到不同情感的迸发。阅读是学生知识积累的有效途径，写作则是知识运用的过程，所以说阅读是写作的重要基础，在这个转化过程中，学生实现的不仅是知识的积累，还提升了自身的思维拓展能力。其次，写作是阅读的深化。大量的阅读不仅充实了学生的知识积累，还丰富了学生的写作素材，如何把这些素材运用到实际写作中，需要学生自己去寻找其中的契机。学生在自己的写作过程中使用自己的知识积累，不仅充实了写作内容，还对引用的文章再次深化理解，从而学会使用自己的写作技巧去抒发情感。学生通过不断深化理解和写作这一良性循环促进思维空间的拓展。

二、小学语文写作教学的状况