张璐

【摘 要】 时代发展速度的不断加快，使得化学在大众生活与工作中的作用愈发突显。对初中化学教学模式进行深层次的优化，完善与创新教学方法，显著性的提升初中化学教学水平，不仅是中学化学教学的核心目标，同时还是促使學生综合能力提升的前提。现阶段而言，无论是我国，还是西方国家，均对学习进阶理论予以了高度重视。该理论不单与化学学科的基本特点高度契合，同时还与学生的认知特点相适应。笔者此次立足于学习进阶理论的层面之上，从多年一线教学经验的角度出发，提出行之有效的教学方案，通过这种方式，使得初中化学教学发展以及学生自身的化学素养得到显著性的提高。

【关键词】 学习进阶  初中化学  实践研究

学习进阶相关理论最早由美国学者提出，学习进阶的出现强有力的推动了教育的发展。关于学习进阶的概念，目前众多学者还未形成统一。但多数对其解释为：随时间的变化，学生在相应的发展阶段中对某个模块的知识有着进一步的理解，可以将其合理的应用在具体实际中。也就是说，随时间的变化，学生知识积累的水平不断提升，对某个模块知识的了解程度和认知能力就会螺旋式上升。

学习进阶与心理学认知发展理论高度契合，也就是说对学生进行教学的过程中要遵循循序渐进的理念，所以这种教学模式是高层次的，能够极大推动学生的综合素质的提高。笔者此次立足于学习进阶的层面，将初中化学课堂教学作为切入点，对于初中化学教学的实际具体情况展开详细的剖析。……