张金辉

【摘 要】 随着教育界的不断呼吁和努力，相关部门出台了新的课程标准改革方案，其中明确指出要丰富现有的教学体系，除了要加强文化课教学以外，也要注重学生的综合素质培养。教育的目的除了要传授给学生文化知识以外，也要帮助塑造学生健康的世界观、人生观和价值观，体现课程教学的多元化发展趋向。本文重点探讨在初中道德与法治课中渗透艺术素养的方法。

【关键词】 初中  道德与法治  艺术素养

教育的初衷是为了帮助学生获得文化知识和综合素质的全面提升，但是在传统教学模式中却逐渐偏离了原点，不仅文化知识占据了绝对的主导地位，而且许多综合素质课程的课时都有不同程度的被侵占状况，这就使得不少学生尽管学习成绩优异，但是三观却存在明显的问题，这样所谓的“人才”在进入到社会以后，恐怕只会成为一种隐形的威胁而存在，因此必须进行改革。

1. 革新教育理念，摆正自身位置

当下的道德与法治教学仍旧存在许多问题，当中最为突出的便是师生关系的定位存在偏差，学生认为教师与学生之间应该是平等互利的关系，这的确也在教学大纲中有明确的规定，然而实际情况却不是如此。许多教师认为自己高于学生，因此心安理得地压制学生的意见表达，无论是教学设计还是具体的课堂教学都以自己的想法为核心，教学方法也简单粗暴，丝毫看不到任何的教学艺术存在。这就导致许多学生在学习中逐渐感到枯燥无味，甚至丧失继续学习的信心。……