叶志革

【摘 要】 在素质教育的背景下，教师应转变自己的教学理念，将培养学生的数学核心素养作为初中数学的教学目标，在实际数学教学中结合学生的学情采取多元化的教学模式，以此调动学生学习数学的积极性。基于此，本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索进行研究，希望可以帮助学生提升自己的思维逻辑能力，进而提升数学的教学质量。

【关键词】 数学核心素养  初中数学  教学实践

数学核心理念主要包含数学思想、思维逻辑、数学模具、算术能力、空间架构及题目探析六个方面。然而，目前教师传统的教育理念下，只注重学生数学成绩的提升，却忽略了其数学核心素养的培养。因此，教师应将改变自己的教学理念，将数学核心素养理念贯彻到数学课堂教学实践中，以此帮助学生提升对数学学科的兴趣，并提升学生实际解决问题的能力。基于此，本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索进行分析是十分有意义的。

一、数学核心素养对初中数学课堂教学的作用

我国相关的教育学者将学科的核心素养共划分为四个层面：其一是基层，主要包含科目当中的理论知识和实践应用技能;其二是中层，主要是以解决实际问题为核心;其三是高层，主要是将基层和中层相结合在学科中对找寻的问题加以分析并得到解决;其四是顶层，主要是可以深入学科的思想，了解其内在的真正含义。……