王志宏

【摘 要】 以能力建设为准则开展语文阅读教学，这是语文教师的重要教学任务，而学生的阅读能力是教师开展阅读教学过程中的核心教学目标。学生的语文阅读能力不仅会影响到其自身的语文学习效果，还会影响到整个语文教学的实际质量。针对小学生语文阅读能力薄弱的问题，教师理应以阅读教学为阵地，探索可提高小学生语文阅读能力的有效教学策略。

【关键词】 小学语文  阅读教学  阅读能力  教学策略

“阅读”是语文教师无法忽视的教学重点内容，学生的阅读能力与阅读教学质量息息相关。因此，教师应在能力建设的核心目标引领下，探索提高学生语文阅读能力的科学教学策略。尤其是在小学阶段，学生的自主阅读意识和独立思考能力还没有得到完善的发展，更需要教师通过可行的教学策略，促进小学生阅读能力的发展。对此，教师可从以下方面入手，着重帮助小学生逐渐形成良好的语文阅读能力。

一、通过多媒体视频加强学生的直观阅读

多媒体视频能够将一些与课文内容相关的直观画面呈现给学生，刺激学生的视觉感官与听觉感官，让学生的学习情绪更加高涨，学习兴趣更强，学习专注力也逐渐提高。因此，教师辅助多媒体视频技术来展开直观的阅读教学，不仅可以改善学生以往感觉枯燥乏味的学习情绪，还可让学生在多媒体视频的观看过程中，将课文内容与视频内容相结合，使其更直观有效地理解课文中的文字内容。……