何述木

【摘 要】 随着教育改革的不断深入，美育和德育、智育一样，得到了充分的认识和肯定。小学数学作为小学阶段的主要学科，在进行教学的过程中，与审美教育充分融合，可以让学生在掌握数学知识的同时，提高审美水平、审美素养。本文对小学数学教学中渗透审美教育的途径进行了研究。

【关键词】 小学数学  审美教育  教学渗透

前言：

数学作为一门基础学科，含有丰富的审美教育素材。在数学学科教学的过程中，要充分地利用这些素材，开展审美教育的渗透，培养学生的审美能力。本文结合小学数学教学的实践开展，对审美教育的渗透途径进行了研究，有效地为相关教学工作的实施提供了参考。

一、利用教材，开展渗透审美教育

在进行审美教育渗透的教学过程中，教师要充分地利用教材中的美，引导学生去发现美、关注美。比如在小学一年级的数学教学过程中，学生在认识数字的过程中，可以通过生活实物的引导，让学生更好地认识数字0—9，并且发现不同数字的美。比如数字1，可以用小学生使用的铅笔进行代替，让小学生学会数字1的书写。在认识数字2的时候，教师可以用小鸭子代替数字，用一只小鸭子加上一只小鸭子的动画演示，形成2只小鸭子的过程，让学生发现数字2和小鸭子之间的相同，感受数字中的美。在学习《轴对称图形》的数学知识过程中，教材中列举了国旗、自然生物、名胜古迹、剪纸等不同的图片，教师在进行教学的过程中，要对这些图形中的轴对称知识进行教育，同时还要引导学生对这些图形进行观察和欣赏，更好地发现美，提高审美教育的渗透。……