胡必成

摘要：国家鼓励并支持探索多种形式的职业教育办学模式。本文就合肥经济贸易科技学校和合肥八一科技学校合作办学四年来的办学探索与实践进行阐述，以期引起对职业学校合作办学的更多关注并引发更多的思考，探索多元化办学模式。

关键词：中职学校 公民办混合所有制 合作办学 探索与实践

一、问题提出：为什么要进行混合所有制办学的探索

（一）中职学校布局调整及改革的挑战

2015年，合肥八一科技学校在发展中遇到了办学用地、发展空间、投入不足及教职工队伍不稳定等难以突破的瓶颈。地处肥西县312国道旁的合肥经济贸易科技学校，发展一度辉煌，但受到地域、办学理念、学生管理等因素影响，办学举步维艰。双方都在寻找出路和合作机会。

（二）融合办学是现实发展的迫切需要

公办中职学校的教育教学管理模式严重制约了学校的发展，亟待改革。公民办合作办学，优势互补，强强联合，解决了两校办学的困境，是现实发展的迫切需要。

（三）推动中职公民办联合办学体的合作模式改革

加快把我省建设成为职教大省，农村中职学校的发展是一个瓶颈。其关键在于在办学过程中如何深化体制和机制改革，如何优化内部管理，如何进行办学思路转变和方向调整。

合肥经济贸易科技学校和合肥八一科技学校两所公民办中职学校遵循政府主导、市场引导、协商共治办学、多方利益共享、依法依规运营，由僵而不死向生机蓬勃发展，扩大了办学规模，提高了办学质量，取得了明显的社会效益。……