许崇彪 赵丛笑

摘要：初中道德与法治是九年义务教育阶段教学的重点内容。通过学习，能够让学生知法、懂法，知荣辱、明法理。然而，在课堂教学实践中，有些学生对道德与法治课程认识不到位、不感兴趣。文章通过对道德与法治课堂教学现状以及学生对道德与法治课程、生活化案例教学的看法等的调查，探索初中道德与法治课堂生活化教学策略，为“基于学生核心素养的初中道德与法治课生活化教学实践研究”提供依据。

关键词：初中 道德与法治 教学现状调查 分析

为进一步了解道德与法治课堂教学现状，为“基于学生核心素养的初中道德与法治生活化教学实践研究”提供依据，笔者对初中道德与法治教学课堂现状进行调查，并针对相关情况展开分析。

一、调查目的

了解初中学生对道德与法治生活化课堂的认识，对现实生活案例应用教学以及道德与法治课堂教学的看法，探讨初中道德与法治课生活化教学的策略。

二、调查对象

本次调查对象为我校初中学生。

三、调查方法

本次调查采取匿名调查和现场座谈两种形式，问卷调查采取现场不记名单独填写的方式，让学生结合课堂实际选出自己中意的选项。座谈方式是抽取学生代表根据老师现场提问回答。现场座谈是老师与学生一次心与心的沟通与交流，学生的意愿表达有较强的真实性，为课题顺利开展以及今后课堂展示提供有力支撑。

四、调查结果

从七、八、九……