郑小芳

【摘要】随着中俄关系的进一步发展，中国高校与俄罗斯高校的交流合作已成为学校对外交流的重要组成部分。教师交流、学生互派以及联合培养等中俄合作办学模式也相继在各高校开展起来。中俄合作办学的蓬勃发展对大学俄语教学提出了新的要求，原有的大学俄语教学模式不能满足学生对俄语语言能力提高的需要。本文从教材选用、教学方式、评价机制以及第二课堂的建设几个方面，就如何促进中俄合作办学模式下大学俄语教学改革提出几点建议。

【关键词】合作办学 俄语教学 改革 应用

【中图分类号】H35 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0002-02

“一路一带”国家发展战略为沿线国家间的交流带来了新的发展机遇，也使中俄两国的合作与交流形成常态。随着中俄关系的进一步发展，中国高校与俄罗斯高校的交流合作已成为学校对外交流的重要组成部分。学生联合培养、教师互派交流等中俄合作项目在各高校紧锣密鼓地进行。同时也为新形势下大学俄语教学改革提出了新的课题，继续沿用传统的俄语教学方式方法显然已经不能适应新的需求。如何在较短时间提高师生的俄语语言水平、提高学生的语言运用能力成了大学俄语课程教学中丞需解决的问题。

一、中俄合作办学模式下大学俄语教学的特点

1.“2+2”合作办学模式

目前中俄高等学校合作办学培养模式主要为N+N的联合式培养，本科教育“2+2”培养模式突显的优越性受到越来越多的高校青睐。……