吴婷婷

摘要：课堂教学是现今学生们学习语言、知识和技能的主窗口，课外项目式作业是课堂教学在时空上和操作上的有效补充和延伸，它是基于构建主义理念和项目式学习方式，实现在学中做、在做中学，全面提升学生综合学习能力的作业形式。英语教学不应局限于课堂，还需借助课堂之外、生活之中的项目式作业驱动初中生的英語学习动机，优化自主学习的效果。

关键词：项目式作业 初中英语 语言学习 作业设计

新时代背景下，[BP（]不单单是一门语言教学，[BP）]工具性和人文性是英语学科兼具的属性。建构主义学习理论指出，真正的学习是学习者主动借助老师和同伴等人的协助，利用多种形式的资料，在一定的情境下通过自己逐步的意义构建来获取知识。基于这样的学习理论，英语教学的改革既应调整传统的课堂方式，也应关注课后延续学习的作业形式。英语课外作业项目化能使学生在完成课下任务的过程中学习并运用语言，延伸课堂内容。

一、项目式作业研究背景

建构主义强调，教学应该通过设计一项重大任务或提供一个真实问题，以支撑学习者积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体，设计真实复杂开放，具有挑战性的学习环境与问题环境，以诱发驱动并支撑学习者探索思考与问题。项目式学习（project based learning）是这一理念的较好体现，它要求学习的方式应该以学习者为中心，教师在此过程中并非传统的单向传授，而是帮助他们构建一个学习环境，提供必要的关键素材。……