刘向辉

摘要：在当前立德树人的教育背景下，初中道德与法治引起了人们的高度重视，作为初中道德与法治教师也应该积极探索有效的教学手段和策略来构建更加高效的课堂，全面提升课堂教学的效率和水平，发挥出道德与法治学科的价值来培养学生良好的道德品质和行为习惯。思维导图是一种有效的思维工具，教师可以将思维导图应用到课堂教学中，借助思维导图来丰富教学手段，对教学效果进行改善。

关键词：思维导图;初中;道德与法治

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-051

思维导图是一种高效的思维图形工具，也是有效的教学工具，将思维导图应用到课堂教学中，能够更完整、有层次性地呈现知识，帮助学生构建完善的知识框架，同时理清知识点之间的逻辑关系，增强学生对相关知识的理解，同时还能够增强学生的记忆力。在初中道德与法治教学中，教师也可以将思维导图灵活应用到课堂教学中。

一、思维导图的概念及特征

思维导图是一种能够调动学生左脑和右脑功能的图形工具，其本身就是模拟人的大脑思维发散的特征而研究出来的思维图形工具，能够通过关键词、颜色、线条和图形等来表达发散的思维，将人体头脑中的知识呈现出来。思维导图具有图文并茂的特点，不仅包含了文字，还使用了各种不同的色彩和线条等，能够吸引学生的注意，同时将知识之间的层级关系、关联性和逻辑思维关系表现出来，能够同时调动左右脑的功能，以此来促进学生对知识的理解和记忆。……