张少玉 岳越

摘要：由于时代的进步和变革，人的情商在社会竞争中非常重要。教学只注重学生的智力进步，已不再适合当下人才培养的要求。在中学课堂教学中，增加学生的情感意识教学对学生今后的成长是不可或缺的，对于情感意识的培养符合课程改革的要求。在教授初中历史学科时，教师需要注意构建学生的情感意识，协助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。教师还可以使用多种教学方法使学生对历史知识有更完整、更清晰的理解，提高情感意识并促进整体发展。

关键词：初中历史;情感意识;发展

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0103

学生的情感是心理学的组成部分，是学生研究和生活的组成部分，具有重要的意义。同时，情感教育是教育和生活的重要组成部分，在教育和生活中发挥着重要而积极的作用。随着社会的不断进步，教育、教学方法和思维方式都与之前产生了巨大的变化，中学历史教育有了一些创新的教学方法出现。为了促进学生的全面发展，教师专家学者认为，培养学生的情感意识是促进学生发展的重要因素。情感意识是学生的道德感、审美观和荣誉感之间的联系，使学生能够正确地理解和评价自然与社会并正确表达情感。中学历史教师需要采用新的教学方法，并在新的教育观念的影响下提高学生的情感意识。

一、在初中历史教育中培养学生情感意识的原因

1.培养学生的情感意识是课程改革和发展的必然趋势