崔京华

摘 要：趣味游戏的实施不仅能够提升小学音乐课堂的教学效率，还能够增强学生对于音乐艺术的参与积极性。因此在小学音乐课堂教学实践中，教师可以借助趣味游戏的实施提升课堂教学效率、强化学生的课堂参与。

关键词：小学;音乐;趣味游戏

如果教师可以将趣味游戏引入音乐课堂，则能够吸引学生的注意力，强化学生的课堂参与。因为小学生是十分喜欢游戏的，能够结合游戏积极参与到音乐课堂的实践中。所以小学音乐教师需要积极利用游戏引领学生在趣味化的游戏体验中强化课堂参与，达成理想的音乐艺术学习效果。在课堂实践中，教师可以借助不同环节的游戏吸引学生的注意力，使学生在游戏实践中，积极跟随教师的脚步完成音乐知识的欣赏，学习，理解和掌握。最终，学生将在游戏的实践中强化音乐课堂参与，而教师也将在游戏的开展中提升教学效率。

一、导入环节的游戏

在声乐课堂的导入环节，教师可以借助趣味游戏吸引学生的注意力。当学生建立了音乐课堂的参与兴趣后，学生将积极投入到音乐实践过程中。经过导入环节的游戏实施，学生将主动参与到课堂体验中，且凭借导入环节的游戏体验，完成音乐知识的认知和欣赏。

例如，在学习《我是少年阿凡提》这部分音乐知识的时候，教师为了提升学生的音乐学习效果，就请学生以导入环节游戏的形式参与音乐课堂的学习。在导入环节中，教师以维吾尔族舞蹈的音乐展示形式进行了舞蹈表演，伴随着《我是少年阿凡提》这首乐曲，为学生进行了趣味化的舞蹈演绎。……