陈涛

摘 要：随着新课程改革的持续推进，对学生素质教育的贯彻落实提出新的要求，这也意味着小学班主任需要及时转变思路，提高自己责任意识，贯彻新课程改革指导精神，积极围绕学生、激发学生、发展学生角度出发，不断优化自己的管理过程和教育过程，从而才能大幅度提升小学班主任管理的有效性。本文将新课改背景下小学班主任有效管理方法的研究为题，通过实施“三心”教育、落实奖惩教育理念、杜绝一刀切教育方式、家校一体化教育模式四个方面的研究，希望能够提出行之有效的管理方法，为大家提供可行性较强的策略。

关键词：新课改;小学班主任;方法研究

随着新课程改革与素质教育工作的全面展开背景下，对小学班主任管理工作提出一系列教育要求。这也迫使小学班主任必须转变自己根深蒂固的传统观念，适应现代教育理念以及当代学生发展特点上，不断开发与探索适宜学生综合素质健康发展的方式方法，这样才能进一步贯彻素质教育发展观，落实新课程改革的指导精神。为此，本文将结合自己多年执教的经验，谈论自己的看法，希望能够为大家提供参考性教育价值。

一、实施“三心”教育

“三心”教育主要指的是责任心、耐心、爱心。正如，只有当教师把学生当成自己孩子来疼爱，那么学生也会自然喜欢自己的老师，能够向自己老师吐露自己的心声，也能够形成有问题寻求老师帮助的意识，这样将会大大提升师生和谐关系的发展，增强师生彼此的沟通互动，使得班主任更好地掌握一手信息，从而实现助力班主任提出更为针对性、实际性的管理策略。……