【关键词】梦想;生涯规划;心理辅导课;教学设计

【中图分类号】G441  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）25-0065-03

【作者简介】何晓华，江苏省江阴市华士高级中学（江苏江阴，214421）学生发展指导中心主任，一级教师。

【设计理念】

随着高中生自我意识的逐渐增强，他们渴求友情、爱情与梦想，渴望自由、个性与独立，需要得到认同、肯定与支持。在这个自觉性和幼稚性矛盾交织的阶段，他们容易迷失方向、盲目冲动。本課运用电影《青春派》，以心理教育电影课的形式，通过活动探索，启发他们感悟高考的意义，激发他们的学习动力。

【教学过程】

一、心动时刻：青春关键词

教师：同学们，今天我们来谈谈奋斗、青春和高中。我想请大家做个游戏。

教师将事先准备好的200张词卡（卡片上写着关于高中生涯的关键词）分发给心理委员和组长，请每个学生从他们手中抽取3张词卡。

学生抽取词卡。

教师：如果用你抽取到的3个关键词来概括高中生涯，你满意吗？为什么？如果不满意，你希望是什么？

学生小组讨论并派代表发言。

小组1：非常满意。我抽到的是健康、卓越、灌篮高手。这就是我想要的，因为我喜欢运动，特别是篮球。

小组2：我抽到的是忙碌、耐心、佛系。我希望在忙碌的学习中面对考试有耐心，面对成绩要佛系。

教师：你如何定位你的高中，3年后可能就会走上不同的路，是浑浑噩噩度过3年，还是向心仪的大学迈进一步，取决于你现在的决定。

设计意图：通过热身游戏，激发学生的学习兴趣，引导他们初步思考自己的高中定位，尝试了解自己的内心期待，顺其自然地导入主题。……