【摘要】隨着新课改的深入，小学英语课本中增添了不少图画，以图文结合的形式向学生呈现英语课文。但在实际授课过程中，由于整体教学模式重练习而轻朗读，造成了学生虽然会做题，但是开口难，如何让学生在英语发音方面也能掌握得很好，是英语教师需要思考的问题。本文主要分析小学英语语音教学的策略，助力学生的英语学习。

【关键词】小学英语;英语教学;英语发音;语音教学;培养策略

【作者简介】任红艳，甘肃省天水市武山县金华九年制学校。

引言

对于一门语言类学科来说，最为关键的是让学生能够在学到知识之后合理应用，这才能真正说明学生学会了学懂了。当前英语教学中普遍存在的问题是过多重视写作与阅读，而对听力和表达这两种能力的锻炼力度不够。语音教学方面，学生由于发音不规范而惧怕发音，进而不敢开口说英语，让教师的语音教学举步维艰，这是急需要改变的。小学是学生英语学习的最初阶段，教师需要两手一起抓，不仅要重笔试，也要重发音。本文，便针对小学英语在英语发音和英语语音的教学策略方面进行简要阐述。

一、小学英语语音教学现状

学生从小学开始学习英语，学习的内容较为基础，局限在认单词以及理解简单的语法句型上。但是由于小学阶段正是学生学习汉语言文字的黄金时期，对于不同语种的学习，有的时候会给学生造成一定学习的困扰。加之教师在教育方面的侧重点倾向于每学期的期末考试，所以就更倾向于学生的英语练习方面，对于学生的英语口语反而不太重视。……