韩胜飞 戈慧娟

摘要：语文课程标准规定，小学低年级段孩子的课外阅读总量不少于5万字，中年级段达到40万字，而在小学高年级段，课外阅读量则要达到100万字。面对日新月异的环境和庞大的阅读总量，作为一名小学语文教育工作者，在教学中应着力提高孩子们的阅读兴趣，多方面扩大阅读量，培养良好的阅读习惯，从而让孩子们在学习的过程中，变“阅读”为“悦读”，逐步成长为一个爱阅读、会阅读的人。

关键词：阅读 小学语文 悦读 语言积累

俗话说“得阅读者得语文，得语文者得天下”。在新的教学环境下，孩子们的阅读量在小学阶段最终需要达到100万字，而对于中高年级学生来说，每年则需要达到20万-30万字阅读量。大量阅读，对于孩子们来说，确实不是一件简单的事。

叶圣陶先生曾说“要让学生在诵读中得到享受，而不是感到有负担”。作为语文老师，如何让孩子们从“阅读”走向“悦读”，是我们教学中亟待解决的问题。

一、以身作则，让学生学习阅读

隨着现代化信息技术的发展，我们处于日益繁忙而快速的生活之中，从微博的一个又一个热搜到微信公众号每日不断推送的短文，从人手一部的智能手机到触手可及的5G时代，我们的阅读处于越来越尴尬的地位。不可否认，信息技术的高速发展为我们阅读并知晓时事提供了便利，但是扪心自问：我们有多久没有停下脚步，捧起图书，开始阅读？

“师者，所以传道授业解惑也。”在教学工作中，偶尔捧起的一本好书，是一道风景，更是孩子们学习和效仿的对象。……