颜烨

摘要：在复杂的社会环境和空前的学习压力下，不少孩子出现了心理问题，关注孩子的心理问题已刻不容缓。一个孩子的健康成长仅靠家庭或学校都是不够的，只有两者合力，教育才会有针对性和连贯性。学校不仅要关注产生心理问题的学生，而且更应该关注他们的家长，对其进行专業的方法指导。

关键词：心理问题 原生教育家庭 尊重与理解 心理咨询和疏导 仪式感

在复杂的社会环境和空前的学习压力下，不少孩子出现了心理问题。尤其在疫情期间，确实带来很多不利因素。比如：由于长期宅家而缺少了与同伴的快乐相处，体育锻炼减少，孩子每天跟家长争吵甚至发生激烈冲突;后期网课，“逼疯”了很多家长和孩子，孩子沉迷于电脑手机游戏，进一步恶化了原来已经不良的家庭关系;复课后，紧张的学校生活与自由的宅家生活的巨大反差，进一步加剧了孩子适应的难度，亲子关系急转直下。因此，关注他们的心理问题已刻不容缓。一个孩子的健康成长仅靠家庭或学校都是不够的，只有两者合力，教育才会有针对性和连贯性。那么，当孩子出现了心理问题时，老师应该怎样与家长进行沟通以取得家长的全力配合呢？

一、了解原生家庭教育环境

首先从家庭源头找起。了解原生家庭的基本情况，了解孩子和父母的关系、教育模式和成长环境，有助于我们分析孩子心理问题产生的根本原因，以便对症下药。这样，很多问题就会迎刃而解。……