朱丽丽

摘要：一个富有智慧的班主任善于运用家校合作推动班级发展，助力学生成长。在班级里组建亲子阅读团队，让孩子和家长在团队中互通有无、互相学习，既促进了“书香班级”精神文化建设，又引导更多的家长参与到班级的管理中来，实现教育资源的整合，为学生的成长助力。

关键词：亲子阅读 团队 班级建设 教育合力

一个孩子的成长是多方教育力量共同影响的结果，学校教育和家庭教育无疑是两个重要因素。家校合作，尤其是班主任和家长之间的沟通与合作，可以充分利用各种教育资源，形成合力，达到最佳的教育效果。笔者在班级文化建设中融合家长的力量，在班级中组建亲子阅读团队，让孩子和家长在团队中互通有无、互相学习，既促进了“书香班级”精神文化建设，又让更多的家长参与班级的管理，实现教育资源的整合，为学生的成长助力。

一、团队组织的建立

班级亲子阅读团队是在班主任的引导下自发成立的家长团队，以“书香班级”的精神文化建设目标，确定“以书会友，悦读悦动”的团队目标。以亲子阅读为载体，通过读书分享、主题活动让学生在团队中获得成长。

如何增进家长之间的了解，让家长们彼此熟悉，形成自然的团队？班主任前期要做好家庭情况调查，了解不同家庭的特质，通过组织班级活动，在活动中营造开放的氛围，允许家长发表不同的意见与看法，让家长们在自然状态下彼此熟悉，接纳分歧与矛盾，培养团队精神。……