刘雪峰

摘要：如今，多媒体已被普遍应用于小学教育教学中，新课程改革的深入发展，在很大程度上推动了以多媒体技术为支持的小学数学生活化教学。在小学数学教学中，多媒体凭借自身独一无二的优势发挥了重要作用，越來越多的人开始不断认可其教学意义与教学效果。所以，笔者结合自身教学实践，探讨了多媒体视域下的小学数学生活化教学，希望能够为大家提供有益的参考。

关键词：小学数学 多媒体 生活化教学

如何创设更好的课堂氛围，使小学数学课堂生动有趣，学生注意力更集中？如何实现寓教于乐，使学生更容易理解数学知识，和授课教师实现互动？这一直是数学教师不断研究的课题。“让数学走进学生的生活”是小学数学课程标准提出的新理念。这一理念告诉我们，小学数学课堂原本的面貌应该是与生活紧密联系的。教师在数学课堂教学中，应注重为学生创设问题情境，启发学生构建模型，产生数学知识的生活体验。小学数学生活化教学的顺利实施，可以达到新课标要求，让学生理解学习数学的价值，为课程教学提供动力，还可以激活数学课堂，实现小学数学高效教学。小学数学生活化教学课堂的构建方法有很多，而利用多媒体技术，是其中效果最显著、最直接的方式。

一、与传统教学相比，多媒体教学具有的优势

运用多媒体教学的第一优势是形象直观，让教学内容可视化。在教学过程中，教师借助于多媒体课件，将教学内容以文、声、图的形式，直观呈现给学生，让学生形象地构建模型，全方位地刺激学生听觉、视觉和心理触觉，直接诱导学生将数学知识与生活实际紧密联系，实现知识生活化。……