王兵健

摘 要：成为名师，是时代发展的需要，是自身专业化发展的需要，也是实现人生教育价值的具体体现。作为中职学校的名师，有必要对名师培养的路径及其实施策略進行深度分析，以期不断壮大名师队伍，更好地促进中职课堂教学发展，提升中职课堂教学质量。文章结合教学实践，对电梯结构化技能名师人才培养的路径和策略进行探索。

关键词：中职学校;电梯教学;教学名师;人才培养;路径;策略

中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0072-02

随着建筑业的兴起，电梯行业得到了很好的发展。为了满足市场的需求，许多中职学校都设置了电梯专业。中职学校便成为向电梯行业输送人才的摇篮，而中职教师则成为培养电梯人才的引导者，这意味着中职教师的专业能力在培养电梯人才中起着不可替代的作用。因此，笔者根据多年的名师培养经验，对电梯结构化技能名师人才培养的路径和策略进行探讨，以期壮大名师队伍，更好地促进中职课堂教学发展。

一、电梯结构化技能名师人才培养的路径

名师，顾名思义是教学能力非常突出的教师。要想成为一位名师，就必须经历形成期、熟练期、卓越期这三个发展阶段。由第一阶段跨入第二阶段，是新入职教师成长为名师的第一个拐点。当进入第二阶段即熟练期时，各个教师的能力的分歧点开始出现，其中有的教师经过自身的创新教学跻身于优秀教师队伍，而有的教师因为固守传统教学思想成为了一般教师。……