柳晓林

摘 要：随着社会的不断发展，社会对人才的综合能力提出了新的要求，核心素养理念应运而生。在高中物理教学中，教师需要从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面发展学生的核心素养。文章阐述高中物理教学发展学生素养的必要性，并在分析高中物理教学存在的问题基础上，探讨立足核心素养构建高中物理高效课堂的策略。

关键词：高中物理;核心素养;培养;必要性;问题;教学策略

中图分类号：G421;G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0064-02

物理作为高中阶段的一门重要学科，其内容比较抽象，知识逻辑结构非常严谨，学习难度比较高，导致很多学生的物理学习兴趣不高，物理学习思维不够灵活，影响了学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的发展。在高中物理教学中，教师必须重视这一问题，并通过多种教学引导，提升学生的学习积极性，有效落实核心素养培养，提高学生的综合能力，促进学生全面发展。

一、高中物理教学发展学生素养的必要性分析

首先，可以使物理教学的目标顺利达成。在高中物理教学过程中，教师通常都是由概念出发，让学生学习规律、探索定理，构建认知模型，并通过设计实验、分析论证、评估交流等多个环节，帮助学生实现知识的完整性。在这个过程中，核心素养理念贯彻其中，能够更好地帮助学生构建知识框架，促进学生的创新性学习，提升学生对物理知识的应用意识。基于学科素养的物理课堂构建，能够循序渐进地发展学生的核心素养，使学生更好地了解物理学科本质，激发学生浓厚的物理学习兴趣。……