张志军 刘惠荣

【摘要】深海、极地、外空和网络是我国参与全球治理的“战略新疆域”。四大“战略新疆域”国际治理背后的规则制定权和国际话语权之争，正成为各国激烈博弈以谋求竞争优势的新战场。当前，我国国际法学生单一的法学知识储备与国际法实践中对跨学科复合型人才需求之间的矛盾十分突出，导致无法为四大“战略新疆域”国际规则制定提供强有力的人才支撑，这是我国参与全球治理的瓶颈之一，也是当前国际法人才培养的盲区之一。为此，既要加强顶层设计和整体谋划，破除体制机制障碍，又要推动各项教改措施落地，培养国际法学子将科学知识与理性思维应用到国际法规则创制及国际法实践中的能力，为我国深度参与“战略新疆域”全球治理提供国际法人才保障。

【关键词】“战略新疆域”  跨学科人才培养  教学改革  复合型人才

【中图分类号】DF9                              【文献标识码】A

【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.03.011

近年来，科学技术的迅猛发展极大拓展了人们的生存与活动空间，人类的活动触角突破传统陆地与近海疆域，逐渐延伸至四个新领域，即深海、极地、外空和网络。2017年1月18日，习近平主席在联合国日内瓦总部出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议并在演讲中指出，要秉持和平、主权、普惠、共治原则，把深海、极地、外空、互联网等领域打造成各方合作的新疆域，而不是相互博弈的竞技场。[1]自此，“新疆域”的概念被正式提出。这四大领域极具战略意义，所以也被称为“战略新疆域”。……