蓝玉影

【摘要】小学阶段是系统教育的基础阶段，同时也是学生们学习与认知外在世界的重要时期。由于受到身心发展客观规律的影响，小学生们对于外界事物以及学科知识的认知势必会出现一些问题。因此对于小学数学教师而言，在开展实际教学工作时需要加强对学生易错题的提前干预，进而建立起有效的纠错与防错机制，帮助学生能够及时发现自身在学习数学知识中出現的问题，并且加以改进，最终为帮助学生养成良好的数学学习能力奠定坚实的基础。

【关键词】小学数学;易错题;干预策略

易错题的提前干预其实就是教师针对学生在做题过程中可能实现的问题进行提前干预，对学生进行必要的提醒与强调，帮助学生改进与优化自身的不足。这也就要求小学数学教师必须要对学生的实际学情做到全面的掌握，并且积极探索科学有效的提前干预手段，进而在提升课堂教学实效性的基础上，帮助学生实现更好地成长与发展。

一、要求学生准备个人错题本

错题其实对学生总结自身学习漏洞与缺陷发挥着重要的作用。小学数学教师在对学生的易错题进行干预时，可以要求他们准备个人错题本，将自己在练习过程中做错的习题尤其是经常会出错的习题进行收集，进而对之后的解题思路与方法进行改进。可以说错题只是表象，其所代表的是学生在对相关的数学知识进行记忆、理解以及应用过程中会犯的一些失误。……