石娟

【摘要】随着教育体制的逐步深化，“双减”在全国范围内逐步推行。“双减”政策提出了要提高教育教学质量，保证学生能在学校学好，提高课堂教学质量的要求。因此，在“双减”背景下构建小学语文高效课堂时，应注重课程目标、教学实践，营造良好的学习环境，进而提高学生的语文学科素养，推动高效课堂的构建。

【关键词】双减;小学语文;高效课堂;构建策略

一、完善课前准备，做好课堂导入工作

老师要在课堂教学前做好充分的准备，尽可能的将学生的学习兴趣和教学内容结合起来，这样才能提升学生的学习效率。作为一名教师，做好课前准备是第一要求。例如，在《圆明园的毁灭》教学中，老师要按照课程的要求来准备PPT，要做到既要覆盖到整个课程的全部知识，又要引起同学们的学习注意力。五年级的学生对自己国家近代的耻辱历史并不陌生，他们可以从网上或书本上进行相关资料的查询，但使得小学生由于能力的原因所查询到的资料并不多，且其中大多是以文字资料为主，基于以上学情，老师可以在课堂上设置利用多种资料进行学习的环节，同时也能加深学生对教材内容的了解与感情，还可以设置交流感受、以读促情的环节，以使学生能更好地通过课后查询到的资料来有效理解所需内容。老师在PPT中准备巴特农神庙、埃及金字塔、巴黎的圣母院的图片，教师在正式授课前向学生提问：学生们认识这些照片的来源吗？法国著名作家雨果曾经说：东方圆明园是可以与希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、巴黎的圣母院相提并论的建筑。……