戴自昇

【摘要】近年来，随着数学教育改革的深入，学生的知识应用能力和学科核心素养越来越受到重视。数学课程具有工具性、人文性和实践性。如何在有限的数学课堂时间内提高学生的知识学习和应用能力，是数学课程教学改革的关键问题。自从李吉林先生提出数学应用能力以来，推动高中数学课程的教育改革工作成为数学课程教师的重要教育任务。在推动数学课程改革的过程中，培养学生的数学应用能力是推动数学课程创新的重要目标之一，同时也是培养学生数学应用能力、提高学生数学综合素养的关键。因此，本文主要研究了创新高中数学课程模式、培养学生数学应用能力的主要策略，以期提升高中数学课程教学实效。

【关键词】高中数学;应用能力;培养策略

在推动高中数学课程不断改革的过程中，数学课程教学目标已经不仅仅局限于学生的知识学习能力、数学学习方法和个人情感态度三个方面。现阶段，高中数学课程教学更注重培养学生的数学课程核心素养。与以往的学生发展目标相比，现代高中数学课程教师不仅注重课程知识的传递，同时也要学生的数学应用能力和个人思维的有效养成。那么教师要推动学生数学应用能力的发展，并结合实际组织学生进行有效的创新和应用。这不仅可以提高数学课程的教育教学质量，也是促进数学教师教育观念有效创新的重要手段，有利于师生共同成长。……