刘栗廷

【摘要】小学综合实践活动课不仅能够将新课程标准改革后所提出的教学理念以及核心价值追求充分体现出来，而且还能够突破时间限制、空间限制以及教学方式的限制，使其不再局限在课堂教学当中，能够使得学生在轻松、愉悦的学习氛围中实现自主学习。基于此，下文将对小学综合实践活动课存在的问题及应对措施展开详细的分析。

【关键词】小学;综合实践;活动课;问题;应对措施

在新课程标准指引下，小学教育工作者应关注综合实践活动课的开发，以综合实践活动课为平台，提升学生将学科知识应用于实际生活的能力。当前，许多学校对综合实践活动课的重视不足，在配套资源建设方面的投入有限，难以有效开展综合实践活动课。因此，学校要积极转变思想观念和工作思路，针对综合实践活动课存在的不足进行教学改革。

1 当前小学综合实践活动课存在的问题

1.1 综合实践活动课配套资源有限

随着我国教育事业的不断发展，学校在基础教育建设方面的投入越来越多，但是许多学校将建设重点放在了学科课程方面，忽略了综合实践活动课所需要的相关教学资源。综合实践活动课本身涉及的知识面十分广泛，如网络技术、道德与法治、生活常识、社会秩序等，但学校在建设和发展的过程中用于综合实践活动课的资源十分有限，并不能保证学生获得所需的全部资料。

1.2 学校对综合实践活动课缺乏重视