【摘 要】数学是高中阶段的必修科目之一，承担着培养学生数学素养的使命。新課标把逻辑推理素养列入数学六大核心素养之一，足以证明逻辑推理素养对学生的思维习惯和未来发展有重要的意义。在高中数学教学中，教师应该优化教学策略，精心设计教学过程，组织学生开展实践活动，利用小组学习的方法，督促学生养成反思的习惯，让学生在学习和应用数学知识的过程中提高逻辑推理素养。

【关键词】高中数学;逻辑推理;核心素养;培养策略

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0130-02

数学是一门工具性学科，物理、化学、航天等领域都和数学息息相关，同时，数学还能够培养学生的数学素养。数学素养指人利用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性[1]。

《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出，数学的六大核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。其中，逻辑推理素养在这六个核心素养中占据了重要的位置，它不仅可以帮助学生理解数学知识之间的联系，还是学生发现问题、提出问题分析问题及解决问题的重要工具。所以，培养学生的逻辑推理素养不只是为了提高其数学成绩，更重要的是改变学生的思维方式，使其面对问题时可以快速有效地找到解决办法。基于此，本文重点探究在高中数学教学中培养学生逻辑推理素养的策略。

1   创新教学方法，注重培养学生的逻辑推理能力