【摘 要】概念是数学知识学习的基础，只有深刻理解概念知识，学生才能进一步完成后续的学习探索，合理运用所学知识解决实际问题。但是，数学概念比较晦涩枯燥，采用传统教学方式很难高效完成数学概念教学。因此，高中数学教师应该结合学生兴趣爱好，采用多样化的方式展开教学，营造更加轻松愉悦的课堂氛围，从而进一步激发学生兴趣，提高教学实效，提升学生的数学核心素养。本文先简单概述了高中数学概念教学现状，然后提出了提升教学实效的建议。

【关键词】高中数学;概念教学;教学实效

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0109-02

数学概念对学生成绩以及知识运用能力的提升都有着重要的作用，学生充分掌握概念知识可以更加轻松地解决实际问题，在脑海当中构建知识体系。然而，现在一些高中数学教师在课堂教学中，采用的依旧是填鸭式教学法，死板地进行内容阐述，课堂氛围十分枯燥，使学生逐渐失去了学习热情，数学教学效果比较一般。在这样的背景下，高中数学教师应该遵循新课改理念，按照学生情况调整教学方案和方法，提升课堂的趣味性，从而进一步提升概念教学质量，促进学生思维能力提升，进而为他们的全面发展贡献力量[1]。

1   高中数学概念教学的重要价值

数学概念是对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式，是最基础的数学知识，只有充分掌握这部分基础数学知识，学生才能拥有过硬的数学技能。……