摘要：基于初中学生思维能力发展的视角，分析有效提问实施的基本原则，探讨有效提问的基本方法和手段，促使学生在良好的思维体验过程中逐步提升解决问题的能力，达到培养学生实践能力的目的。

关键词：语文教学;有效提问;思考

初中语文教学内容丰富，教学形式多样。在教学过程中教师应充分了解学生的学习状态，制定合理的教学方案，满足学生个体参与语文学习的需要。因此，笔者在教学实践中分析有效提问实施的基本原则，探讨有效提问的基本方法，从而促使学生在有效提问的过程中不断积累学习经验，总结学习方法，进而提升学习效果。

一、有效提问实施的基本原则

初中语文课堂教学有效提问的具体实施应当遵循如下原则：在保证提问内容新颖的前提下，体现有效性;教师结合学生学习的实际情况，通过提问的方式强化语文学习内容;适当给予学生更多地关注，从而使学生在关注语文学习内容的基础上，通过有效提问增强学习兴趣。另外，初中语文课堂教学应尊重学生对知识学习的需求，采取切实可行的有效提问方法，保证提问内容的科学性。

二、初中语文教学有效提问的基本方法

（一）制造悬念

教师需要结合教材具体内容在提问时恰当地设置悬念，引导学生主动思考。通过提问吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，鼓励学生在语文课堂提问中自觉探索答案，以提升学生的思维能力。基于不同的文本内容、主题思想以及文本特点，设定有效的提问有助于培养学生良好的思维习惯，提升学生的思维能力。……