何杏英

摘 要：富有人性、感性、个性的班级文化，给学生带来更为人文的生命关怀，引领学生成长。班级文化管理工作是需要教育智慧和教育艺术的。我校督导员经常深入学校督导，精细督导策略。专门指导学校的班级文化管理的策略——督导学校班级的制度文化建设;注重环境文化建设;督导班级精神文化建设，开展丰富活动;督导家校合作，共同促进班级文化建设。

关键词：精细督导;班级文化;班级管理

一、督导学校班级的制度文化建设，常抓不懈

班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件。班级制度文化建设以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。在接手这个班后，笔者就依据《小学生一日常规》和学校的《学生学习和生活指南》制定班规，让每一个学生都明白什么该做，怎样做，什么不能做。当然，组建得力的班委也很重要，定期召开班干部培训会，并听取他们的汇报，同时给予一定的工作指导。学生良好的行为习惯的养成不能一蹴而就，必须贯穿整个管理过程。由于小学生自觉性和自控力都比较欠缺，无法避免的会出现一些错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，笔者经常利用班会课时间对学生出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，根据不同年段的学生特点，采用不同的教育方法。……