严小玲

班级管理是学校管理的核心部分，学校班主任是班级管理的主力军。对于班主任而言，如何让学生从“被管理”到“参与管理”到“享受成长”，从而提高班级管理效率，是必须思考的问题。作为班主任，我且实践且摸索，总结出三点做法实施如何提高班级管理效率，减轻班主任的工作负担。

“匿名点赞”激发上进心。受广东省名班主任张玉石老师的启发，每次班会课上，我们也设置了一个“匿名点赞”环节。我将事先准备好的“点赞信”以小纸条的形式发给大家。“点赞信”的设计简洁大方，易于操作。老师当堂发下，学生人手一张，三分钟之后收回。这时大家有些紧张和期待，眼神或热切或焦急地望着老师：我会被表扬吗？老师也当即揭晓谜底，大声念出“点赞信”上的文字：我要为刘嘉媛同学点赞，因为她能做到“入室即静，入座即学”;我要为邓宝怡同学点赞，因为她担任语文课代表非常认真负责任;我要为谭知馨同学点赞，因为她经常主动帮我讲题……被匿名点赞的同学喜滋滋上台领“点赞信”，它还能在量化评比中加分呢。老师一边念点赞信，还让两名同学把点赞原因的关键词罗列在黑板上，例如“入室即静，入座即学”、上课积极发言、课后请教问题……这些优秀的品质也再一次烙印在学生的心中。怎样遇见更好的自己？班会课上的这一幕在每个同学心中激起了小小的涟漪。被点赞的优点被看见、被放大，想着要更加爱惜自己的“羽毛”;暂时没有被点赞的也不甘落于人后，想着怎样迎头赶上。