陆风瑞

[摘   要]为了深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，推进新时代教育信息化发展，落实《青岛市教育信息化2.0行动计划》，依托“青岛教育资源公共服务平台”，借助“崂山区网络教研平台”“同步课堂”“课后网”等互联网教育平台和互联网教学设备，崂山区中小学英语教学教研在“互联网+”教育方面进行了全方位、多角度的实践探索。

[关键词]教育信息化;中小学英语;有机融合

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）06-0028-02

一、背景

为了大力拓展互联网与教育教学融合的深度和广度，加快教育现代化进程，根据《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）、《中共青岛市委青岛市人民政府关于大力实施创新驱动发展战略的意见》（青发〔2015〕8号），制定了《青岛市“互联网+”教育行动计划（2016-2018）》，青岛教育资源公共服务平台得到了更好的完善与发展。根据我市发布的《关于以深化教育扶贫为突破口加快推动乡村教育发展的实施方案（2018-2022）》，至2020年，青岛市将实现所有乡村学校“同步课堂”全覆盖，并要求每个学期、每个任课教师都能与城区学校开展至少两节课的“同步课堂”活动。

在上级教育部门的指导下，崂山区积极响应国家教育信息化发展的号召，在教学和教研层面开始了大量实践探索，崂山区的中小学英语教研在这方面有所突破。

二、意义

首先，教育信息化是国家层面的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源的开发与应用、构建国家教育管理信息系统，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。……