高丽梅

【摘要】在生活数学教学中，培养智障学生的数感是教师当前的首要任务。智障学生是一个特殊的群体，他们受先天因素的影响，认知能力非常薄弱，课堂注意力也很难集中，教师想要有效发展学生的数感，就必须充分尊重学生的实际学情和心理需求，将数感培养与多元化教学手段有机整合，帮助学生逐步认识数字的意义。本文主要探讨了生活数学教学中智障学生数感的培养策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，从而增强智障学生的数学学习兴趣，助力学生数感的形成和发展。

【关键词】生活数学教学  智障学生  数感   培养

【中图分类号】G76   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0003-02

随着我国教育改革事业的不断推进，培智学校生活数学教学中也更加重视培养智障学生的数感。智障学生形成良好的数感，不但是学生开展一切数学活动的基础条件，也有助于学生感官系统以及思维品质的发育。基于此，在新时期的生活数学教学中，教师应该综合考虑智障学生的认知发展规律，采取生活化教学手段，将学生分散的注意力集中起来，拉近学生与数学知识的距离，调动学生探索数学世界的积极性，从而促进智障学生数感的顺利养成，下面我们就针对这一目标展开简单教学策略分析。

一、生活数学教学中智障学生数感的培养难点

培养智障学生的数感，不但可以加深学生对数字、数量关系和运算结果的感悟，也能引导学生体验到生活中数字的意义，有助于智障学生数学素质以及独立生活能力的形成和发展。……