马盼盼

【摘要】在互联网普及的今天，信息技术已经广泛应用于各层次教育教学中，与传统授课方式相互融合，这在一定程度上推动了课堂教学效果的提升。小学低年级语文作为语文学习的启蒙阶段，对教师的教学方法提出了更高的要求，即实现在生动活泼的课堂氛围中培养学生的语文素养。本文首先对现阶段小学低年级语文教学中存在的问题进行分析，再结合当前时代背景，探索“畅言教学系统”应用于小学低年级语文教学的实践策略。这将对提高小学低年级语文的教学效果产生帮助。

【关键词】畅言教学系统  小学低年级语文  教学实践

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0197-02

在飞速发展的科学技术的有力推动下，传统的教育教学方法得到了根本上的革新，将网络技术应用于教学实践中，这充分推动了教学质量的提高。尤其是畅言教学系统与小学低年级语文教学的结合，对传统教学模式进行优化和创新，增强小学生的学习主观能动性，促进教师寓教于乐，学生在乐中学，并以丰富的教学资源协助教师实施高质量的核心教学和有深度的拓展教学，满足新时代小学低年级学生的语文学习需求，从而使语文启蒙教育得到更好的实现。

一、目前小学低年级语文教学中存在的问题

（一）教师主导课堂为主

在传统的课堂教学中，教师依然没能转变自己作为知识搬运工的角色，教学中过多地强调知识的传输，为了迎合应试教育的要求，教师在语文教学中遵循考试大纲，因循守旧，缺乏创新，尤其是信息技术背景下，在知识经济时代高速发展的今天，更对教师提出了更高的要求。……