李泽友

【摘要】本文主要从提升学生的实际应用能力、培养学生的自主学习意识与能力、训练学生进行图形、图画的观察能力等三个方面来探讨小学数学教师在教学过程中如何促进学生的数学学习的一些做法。

【关键词】小学数学教学  促进  学生  数学学习

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）24-0102-02

在小学数学教学实践中，培养学生学习的自主性是十分重要的。就小学数学教学而言，教学的目的在于培养学生自主学习的能力与意识，培养学生的学习自主性，提升学生的思考能力，进而引导学生发现数学世界中的奥妙，培养学生创新创造的能力。通过上述努力最终帮助学生形成自身的知识框架，形成适合自己的、属于自己的学习方法，由此延展到其他学科知识的学习过程中也能收到事半功倍的学习效果。学生数学学习能力的培养需要较长的时间。作为小学数学老师应该主动为学生创造良好的锻炼机会，提供更多的训练机会。

一、提升学生的实际应用能力

小学数学教学应该坚持理论联系实际的原则，小学数学老师应该帮助学生架起数学知识与现实生活之间的桥梁，培养学生的观察力与应用能力，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。深入分析、发现与掌握现实生活中的数学规律。在培养学生联系实际的意识，提升学生应用能力的同时应该引导学生举一反三，将所学的数学知识融会贯通，帮助学生熟练地运用自己所学的数学方法，最终提升学生对知识的理解与运用能力。……