马培虎

【摘要】信息技术与学科教学深度融合是教育信息化的结果，也是当前各学科进行教学改革的主要方向。建构高效的小学数学课堂，离不开信息技术的有效应用。在组织小学数学课堂教学的时候，笔者立足本校的信息化建设情况，联系教学需要，应用多样的策略借助信息技术建构高效课堂。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，具体阐述应用信息技术建构小学数学高效课堂的有效策略。

【关键词】小学数学  高效课堂  信息技术  应用策略

【課题项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《信息技术环境下构建小学数学高效课堂的实践与研究》（课题立项号：GS[2018]GHB3482）。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0044-02

构建高效课堂是新一轮课程改革的基本要求，也是数学课程标准中提出的教学要求。高效的课堂少不了适宜的教学手段。在教育信息化不断发展的过程中，信息技术实现了与学科教学的深度融合，成为各学科教学不可缺少的手段。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求教师发展信息素养，应用信息技术手段灵活地组织教学活动。[1]尽管本校是农村乡镇学校，但是，在课程改革的过程中，大力地建设了信息化教学环境。立足信息技术应用数学教学的价值，在组织小学数学教学活动的过程中，笔者依托本校的信息化建设情况，选择适宜的信息技术手段进行应用，有效地建构高效课堂。具体做法如下：

一、课前：辅助学生自主学习

高效课堂的建构是需要学生踊跃地参与课堂教学活动的。……