赵莉丹

【摘要】低年级剪纸艺术校本课程是以剪纸艺术为载体，通过编撰剪纸艺术校本教材及配套的剪纸微课，在校本课程实施中引入研究性学习机制，師生倾心互动，校内校外精彩呈现，有效落实特色校本课程的构建，传承剪纸文化艺术。

【关键词】剪纸艺术;校本教材;课程建设

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0133-02

近年来，笔者致力于探索以剪纸为载体的低年级剪纸艺术校本课程的开发与研究，即以低年级剪纸校本教材为载体，以相关配套的剪纸微课为辅助学习资源，通过课堂师生互动实施剪纸教学，在实践中总结与研究，构建出了一系列富有特色的剪纸艺术校本课程。本课程以培养学生的审美意识、实践能力、创新精神为核心，让学生在主动学会剪纸的过程中发展自身的能力，提升综合素养。如何开发并实施低年级剪纸艺术校本课程，笔者认为可以从以下几方面入手。

一、做足前期准备工作

第一，制定总体目标。剪纸艺术文化内容博大精深，作为低年级的剪纸艺术校本课程来呈现，肯定不能面面俱到，如何将剪纸艺术文化引入低年级课堂上，符合低年级小学生年龄以及心理的发展特点，我们需要在事前深入了解剪纸艺术文化的内容知识。搜集、学习有关剪纸艺术的专著和各地开展剪纸校本活动的科研信息，制定剪纸艺术文化校本课程的总体规划和目标。在参考教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》的基础上，制定《低年级剪纸艺术校本课程指导纲要》。……